MODELO PEDAGÓGICO PARTICIPATIVO LAS 3 "C"
CALIDAD, CALIDEZ Y COMPROMISO.

El modelo pedagógico es el medio fundamental del PEI, para propiciar el cambio intelectual, la transformación de conciencia y el cambio de actitud requerido en los miembros de la comunidad educativa y alcanzar la innovación que aspiramos. Es un proceso de replanteamientos y de reconstrucción de todas las teorías y los paradigmas que sustentarán nuestro modelo pedagógico; es la representación de las relaciones que predominan en el proceso de enseñanza- aprendizaje y constituye un proceso donde todos, aprendemos de todos para así poder compartir una imagen teórica - global de la educación y de la cultura que deseamos.
El Colegio Militar José Acevedo y Gómez propone implementar el Modelo Pedagógico Participativo las 3 "C" – Calidad, Calidez y Compromiso - que impacte positivamente a niños y niñas, profesores, instructores militares, personal administrativo, familias y comunidad a través de componentes interrelacionados que se integren y operen de manera sistémica y que mediante estrategias e instrumentos sencillos y concretos, promuevan un aprendizaje activo, participativo y colaborativo, un fortalecimiento de la relación escuela-comunidad así como un mecanismo de promoción flexible adaptado a las condiciones y necesidades de la niñez y la juventud, permitiendo que los estudiantes avancen de un grado o nivel al otro y terminen unidades académicas a su propio ritmo de aprendizaje.
El enfoque del Modelo, centrado en el estudiante, su contexto y comunidad, busca incrementar la retención escolar, disminuir tasas de deserción y repetición y mejoramiento en logros académicos, así como en la formación de comportamientos democráticos y de convivencia pacífica.
Tradicionalmente se ha considerado la educación como proceso en el que el gran protagonista era el docente, único portador y garante del conocimiento, y donde la relación comunicativa que se establecía en el aula era unidireccional, un proceso en el que los estudiantes no tenían nada que aportar, nada que decir, nada que opinar, nada que cuestionar.
Esta perspectiva educativa, parece que no corresponde a las demandas de la sociedad de nuestro tiempo ni, desde luego, se ajusta a los principios de construcción del conocimiento que está presente en el modelo educativo que queremos implementar basado en el desarrollo de competencias.
Se plantea que el docente, de forma colaborativa, realice un giro significativo desde diferentes puntos de vista (pedagógico, epistemológico y psicosocial), en el que se haga indispensable la búsqueda de nuevas estrategias docentes, así como de nuevas alternativas que tomen en consideración los principios de creatividad, calidad, competencia y colaboración, en el marco de un nuevo modelo de sociedad, por lo cual la metodología participativa está despuntando como una estrategia para avanzar en el proceso enseñanza/aprendizaje, ya que sus principios se orientan hacia una educación para la acción, desarrollando una innovadora propuesta pedagógica dirigida a transformar y mejorar los procesos que se dan dentro del ámbito educativo.
La metodología participativa en el aula se fundamenta en la implicación responsable del estudiante en el proceso enseñanza/aprendizaje, con un carácter marcadamente interactivo y se basa en la comunicación docente/estudiante, estudiante/estudiante, así como en la fuerza creativa del sujeto y el grupo.
Los ejes fundamentales de la metodología participativa son la comunicación, la motivación, la participación y el respeto, generando un espacio educativo que permita el diálogo, un diálogo que respete al otro, que permita el encuentro de ideas y opiniones, el intercambio de conocimientos y la puesta en común; que fomente el debate, las dudas, las preguntas, el espíritu reflexivo y crítico, que rechace la tolerancia pasiva del alumno y promueva su actividad.